Aprendizaje Cooperativo
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*Descuento ya aplicado en el precio de la inscripción. Válido hasta el 30 de enero o hasta agotar las existencias.
Duración: 60 horas formativas (6 semanas)
Modalidad: 100% en línea
Destinatarios: Docentes, Psicólogos, Pedagogos
Metodología interactiva y dinámica
Numerosas investigaciones avalan la eficacia del trabajo cooperativo en la mejora del rendimiento, la motivación para aprender, el sentido de responsabilidad, la autoestima y especialmente, de las relaciones entre los alumnos en contextos heterogéneos.
El aprendizaje cooperativo supone un cambio en la mirada del proceso de enseñanza-aprendizaje que lleva a una reformulación de las tareas del profesorado. El educador deja de ser un transmisor de conocimiento y pasa a ser un guía que estimula la curiosidad y la motivación de los alumnos, elementos imprescindibles para culminar el proceso de aprendizaje con éxito.
La neurociencia corrobora la introducción de las prácticas cooperativas a los contextos educativos. Somos seres sociales por naturaleza y esta metodología permite que la liberación de más cantidad de dopamina, neurotransmisor que equilibra el estado de ánimo y que facilita la memoria a largo plazo.
Laia Casas
Maestra especializada en Neurociencia aplicada a la educación
Innovación educativa. Neuroeducación. Coautora de "Educarnos para Educar. Neuroaprendizaje para transformar la educación."
Objetivos
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Conocer el cerebro social y su implicación en el proceso de aprendizaje.
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Ser capaz de crear equipos base que cumplan características afectivas y efectivas.
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Conocer y aplicar dinámicas que permitan cohesionar los equipos y generar un vínculo constructivo.
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Aplicar estructuras y estrategias cooperativas para dinamizar y guiar el proceso da aprendizaje.
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Utilizar metodologías de evaluación competencial para evaluar las dinámicas cooperativas.
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Ser capaz de programar una unidad didáctica con la introducción de dinámicas cooperativas.
Programa
El curso está formado por seis bloques de aprendizaje
Módulo 1. El cerebro social
1.1. Los sistemas de recompensa cerebrales.
1.2. El proceso de aprendizaje.
1.3. Bases neurobiológicas del cerebro social.
Módulo 2. El aprendizaje cooperativo
2.1. Definición de aprendizaje cooperativo.
2.2. Requisitos del aprendizaje cooperativo.
2.3. El rol del docente y del alumno.
Módulo 3. ¿Cómo empezamos a aplicarlo?
3.1. La distribución del aula.
3.2. La cohesión de equipo y sus dinámicas.
3.3. La creación de grupos y equipos base.
Módulo 4. Estructuras cooperativas
4.1. Las estructuras cooperativas simples.
4.2. Las estructuras cooperativas complejas.
4.3. Integración dentro la secuencia didáctica.
Módulo 5. Evaluación
5.1. La evaluación formativa por parte del docente y de los alumnos.
5.2. Herramientas de evaluación competencial.
Módulo 6. Programación cooperativa
6.1. Programación de una unidad didáctica introduciendo dinámicas cooperativas.
