Atención a la diversidad a través de la neurociencia aplicada a la educación
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*Descuento ya aplicado en el precio de la inscripción. Válido hasta el 30 de enero o hasta agotar las existencias.
Curso creado por la Dra. Rosa Casafont donde aprenderás cómo funciona el cerebro y cómo acompañar los procesos de aprendizaje de manera saludable.
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Duración: 40 horas formativas (4 semanas)
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Modalidad: 100% en línea
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Destinatarios: Docentes, Psicólogos y Pedagogos
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Metodología interactiva y dinámica
El conocimiento del cerebro augura una verdadera revolución o cambio de paradigma en la manera de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje e indica la necesidad de incorporar los nuevos descubrimientos sobre el desarrollo evolutivo de la persona, desde los primeros años de vida hasta la formación adulta y los procesos de aprendizaje que lo acompañan.
Las Neurociencias aportan al campo pedagógico conocimientos fundamentales sobre las bases neuronales del aprendizaje, la memoria, les emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y fortalecidas en el aula.
Que todo agente educativo conozca y entienda cómo aprende el cerebro, cómo procesa la información, cómo gestiona las emociones, los sentimientos, los estados conductuales y su fragilidad ante determinados estímulos, es un requisito indispensable para la innovación pedagógica y la transformación de los sistemas educativos.
A través de un primer contacto con las características funcionales del cerebro, es posible desarrollar estrategias, técnicas y metodologías compatibles con la biología del aprendizaje.
Campus Virtual
El Campus Virtual EDUK ofrece acceso las 24 horas del día y los siete días de la semana, de manera que los participantes tienen flexibilidad horaria. La formación se acompaña de una tutoría totalmente personalizada que permite profundizar en los intereses y las inquietudes personales de cada participante.
Metodologia interactiva i dinámica
Los paquetes de aprendizaje presentan una metodología formativa basada en la Storytelling y la gamificación, que se acompaña de infografías, lecturas y videos.
Cada módulo formativo se completa con foros de participación compartida, tareas de reflexión y de producción, vídeos y lecturas. Al finalizar el curso, cada docente realiza un proyecto pedagógico de aplicación personal, guiado por la tutora, donde se sintetizan y aplican los aprendizajes realizados.

Dra. Rosa Casafont
Médico especializada en Neurociencias
Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona y máster en Neurociencias por la Universidad de Barcelona.
El curso se concreta en cuatro módulos formativos. A continuación se especifican los objetivos y contenidos específicos de cada uno de ellos.
Módulo 1. El proceso de aprendizaje desde la neurociencia
Objetivos:
- Comprender el concepto de cerebro y conocer las bases estructurales y funcionales, relacionándolas con el proceso de aprendizaje.
- Entender la importancia de las emociones y los sentimientos y su relación con el aprendizaje significativo.
- Reflexionar sobre tres capacidades del nuestro cerebro (capacidad plástica, neurogénesis y epigenética) y valorar la su implicación en los contextos educativos.
Contenidos:
- Mente y cerebro.
- Bases cerebrales estructurales y funcionales, y su relación con el aprendizaje.
- Emociones y sentimientos.
- Capacidad plástica, neurogénesis, epigenética y su implicación en los contextos educativos.
Módulo 2. Las competencias emocionales en la atención a la diversidad
Objetivos:
- Entender la relación entre estado emocional y capacidades cognitivas.
- Comprender las consecuencias neurobiológicas del estrés y aprender herramientas para reconducirlo cuando este sea desadaptativo.
Contenidos:
- El estrés: consecuencias neurobiológicas.
- Herramientas rápidas para mejorar el bienestar personal.
- Herramientas de aplicación a las diferentes etapas educativas.
Módulo 3. Las competencias cognitivas en la atención a la diversidad
Objetivos:
- Reflexionar sobre el papel del docente o educador en el día a día educativo.
- Comprender la relación entre pensamiento, sentimiento y comportamiento y cómo se traduce en el día a día educativo.
- Integrar herramientas prácticas, fundamentadas desde la neurociencia, a la práctica pedagógica.
Contenidos:
- Pensamiento, sentimiento y comportamiento.
- Competencias cognitivas del educador.
- Herramientas de aplicación práctica: cambio de pensamiento, cambio de atención, revaluación de creencias y visualización.
- Adaptación de les herramientas a las diferentes etapas educativas y características personales de los alumnos.
Módulo 4. Aplicación práctica
Objetivos:
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Elaborar un proyecto de aplicación pedagógica donde se integren algunas de les estrategias y la metodología adquirida durante el curso y que tengan como objetivo atender la diversidad dentro del contexto educativo.
Contenidos:
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Aplicación pedagógica de la neurociencia aplicada a la educación.
Próximas ediciones
Actualmente no hay programada ninguna edición para este curso.
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