Educación Emocional
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Duración: 80 horas formativas (8 semanas)
La evolución de la sociedad hace necesario que los contextos educativos se adapten ofreciendo una educación de calidad que fomente un desarrollo integral de los alumnos que tengan en cuenta todos los aspectos de la persona, en un mundo cambiante, frenético y exigente.
Son muchos los estudios y expertos que aseguran que el éxito en la vida, no depende tanto de la inteligencia tradicional, sino más bien de la habilidad para identificar, usar, entender y gestionar las emociones.
Directivos y docentes dedican cada vez más esfuerzos en desarrollar habilidades y competencias emocionales, haciendo que la satisfacción de los equipos de trabajo sea un aspecto fundamental que acaba trasladándose a los resultados de los centros, tanto por la calidad educativa, como por el interés que despierta en padres y alumnos de la comunidad.
La sociedad del siglo XXI ha creado nuevas demandas y retos tanto para la escuela como para los docentes, cuestionando los principios y los objetivos educativos vigentes. Actualmente, el éxito del profesorado queda también vinculado a desarrollar personas integradas en la sociedad, con herramientas sociales y emocionales que les permitan afrontar los retos de la vida cotidiana, por este motivo es imprescindible completar la formación del profesorado con el aprendizaje y desarrollo de aspectos sociales y emocionales.
En este contexto, es indispensable formar maestros "emocionalmente inteligentes", que puedan cumplir el reto de educar a sus alumnos con una formación integral. Que a través de sus experiencias, puedan enseñar a reconocer, gestionar y expresar respetuosamente sus emociones.
El docente, como líder emocional, es el encargado de coordinar los esfuerzos individuales y grupales, ayudando a fomentar las potencialidades de cada alumno.
El clima de aula, generado por la actuación del maestro, impactará definitivamente en el aprendizaje de los alumnos.
Laia Casas
Maestra especializada en Neurociencia aplicada a la educación
Innovación educativa. Neuroeducación. Coautora de "Educarnos para Educar. Neuroaprendizaje para transformar la educación."
Andrea Jordà Sánchez
Maestra coordinadora de Educación Infantil. Formadora del ICE
Diplomada en Magisterio especializado en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), con más de 35 años de experiencia docente. Coordinadora de Infantil en la Escuela Isabel de Villena.
Formadora del Instituto de Ciencias de la Educación sobre la Perspectiva Educativa de los Proyectos de Trabajo.
Cristina Ribera Tarifa
Profesora de Secundaria especializada en atención a la diversidad
Graduada en Traducción e Interpretación por la UAB, mínor de Estudios Vascos. Máster de Formación del Profesorado por la UB. Profesora de alemán en la EOI de Manresa.
Profesora de inglés en el INS Pere Borrell de Puigcerdà. Certificado de innovación ILEC (Impulso a la lectura) y GEP (Generación Plurilingüe).
Especialización en Atención a la diversidad a través de la educación emocional.
Objetivos
- Comprender la importancia de la educación emocional y su relación con el bienestar y el proceso de aprendizaje, a través de la revisión de evidencias científicas.
- Reflexionar sobre la importancia de los educadores emocionalmente inteligentes y su impacto como modelo y referente en los alumnos.
- Conocer el desarrollo socioemocional de los alumnos en las diferentes etapas educativas.
- Descubrir la importancia de fomentar las competencias intrapersonales e interpersonales para conseguir un desarrollo integral del alumnado.
- Conocer e integrar estrategias pedagógicas para fomentar la educación emocional en las diferentes etapas educativas que permitan atender la diversidad de los alumnos y favorecer la inclusión educativa.
- Elaborar propuestas de aplicación práctica para fomentar las competencias intrapersonales e interpersonales en las diferentes etapas educativas.
- Aprender los requisitos para elaborar un proyecto vertical de educación emocional.
- Adquirir estrategias para fomentar la educación emocional en la relación con las familias y la comunidad.
CONTENIDOS
- 1.1. Neurociencia, emoción y aprendizaje
- 1.2. Educación emocional
- 1.3. Competencias intrapersonales
- 1.4. Competencias interpersonales
- 2.1. El educador emocionalmente inteligente
- 2.2. La comunicación y el acompañamiento
- 3.1. Etapa de 0 a 3 años
- 3.2. Etapa de 3 a 6 años
- 3.3. Etapa de 6 a 12 años
- 3.3. Etapa de 12 a 18 años
- 3.4. Desarrollo socioemocional en la etapa adulta
- 4.1. Conciencia emocional
- 4.2. Regulación emocional
- 4.3. Autonomía emocional
- 5.1. Competencias sociales
- 5.2. Competencia para a la vida y el bienestar
- 6.1 Aplicación práctica
- 6.1.1 Primera etapa de educación infantil
- 6.1.2 Segunda etapa de educación infantil
- 6.1.3 Educación Primaria
- 6.1.3.1 Ciclo Inicial
- 6.1.3.2 Ciclo Medio
- 6.1.3.3 Ciclo Superior
- 6.1.3.4 Educación Secundaria y Bachillerato
- 6.1.3.5 Educación de adultos
- 7.1. Proyecto vertical de educación emocional
- 7.2. La integración de las familias y la comunidad
- 8.1. Propuesta de intervención práctica
